Рабочая программа по английскому языку для 5

Link: => surpmetsura.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6NjE6ItCf0YDQvtCz0YDQsNC80LzQsCDQv9C%2BINCw0L3Qs9C70LjQudGB0LrQvtC80YMg0Y/Qt9GL0LrRgyA1IDkiO30=


Аудиоприложение к учебнику английского языка для 9 класса Литература для учащихся EnjoyEnglish: рабочая тетрадь для 9 класса 1. Совершенствование навыков работы с адаптированными англоязычными текстами. Установите соответствие между заголовками A- F и пронумерованными абзацами текста 1-5.

На уроках иностранного язык они получают возможность обсуждать актуальные проблемы и события, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, учиться выражать своё отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение. Is your school life interesting? Образовательное учре осуществляет выбор форм организации учебно-познавательной деятельности, а также режим учебной и внеучебной деятельности.

рабочая программа по английскому языку 5 9 класс spotlight фгос / Блог им. evenyzo / Кампусята Дальневосточного Федерального Университета

Трубаневой Программа курса английского языка к для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений. Пояснительная записка Статус программы Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов разработана на основе примерной программа по английскому языку 5 9 основного общего образования по иностранным языкам английский языкфедерального государственного образовательного стандарта и авторской программы для общеобразовательных учреждений М. Рабочая программа рассчитана на 510 часов: 5 класс - 102 часов 3 часа в неделю ; 6 класс - 102 часов 3 часа в неделю ; 7 класс - 102 часов 3 часа в неделю ; 8 класс - 102 часов 3 часа в неделю ; 9 класс - 102 часов 3 часа в неделю. Английский язык - средство коммуникации между людьми, представляющими разные страны и народы. Язык — это мощное средство безопасности и адаптации в конкретных социокультурных условиях. Программа курса способствует осознанию идеи единства и многообразия в окружающем мире, пониманию роли и места своей культуры в контексте общемировой, позволяет получить умения и навыки пользования языком в различных речевых ситуациях, овладеть основными грамматическими структурами, навыками, связанными с социальными функциями языка. Данная программа ставит на первое место коммуникативную функцию слова, умение владеть языком как средством коммуникации, развитие миротворческой лексики, связанной с правами человека, предотвращением конфликтов. Общая характеристика учебного предмета «Иностранный язык» Иностранный язык в том числе английский входит в общеобразовательную область «Филология». Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации использование новых информационных технологий требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Иностранный язык как учебный предмет характеризуется - межпредметностью содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др. Являясь существенным элементом культуры народа — носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Примерная программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению иностранным языкам в том числе английскому. В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также программа по английскому языку 5 9 и воспитание школьников средствами учебного предмета. Обучение иностранному языку английскому в основной школе должно обеспечивать преемственность с подготовкой учащихся в начальной школе. Данный этап изучения иностранного языка характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников, так как у них к моменту начала обучения в основной школе существенно расширился кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные умения в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые для изучения иностранного языка как учебного предмета, накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках. В этом возрасте у них появляется стремление к самостоятельности и самоутверждению, формируется избирательный познавательный интерес. В основной школе усиливается значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает использование проектной методики и современных технологий обучения иностранному языку в том числе информационных. Все это позволяет расширить связи английского языка с другими учебными предметами, способствует иноязычному общению школьников с учащимися из других классов и школ, например, в ходе проектной деятельности с ровесниками из других стран, в том числе и через Интернет, содействует их социальной адаптации в современном мире К завершению обучения в основной школе планируется достижение учащимися общеевропейского допорогового уровня подготовки по иностранному языку английскому языку уровень А-2. Этот уровень дает возможность выпускникам основной школы использовать иностранный язык для продолжения образования на старшей ступени в полной средней школе, в специальных учебных заведениях и для дальнейшего самообразования. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами организации учебной деятельности, доступных учащимся 5-9 классов и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры стран изучаемого языка; а также развитие специальных учебных умений, таких как нахождение ключевых слов при работе с текстом, их семантизация на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода; умение пользоваться двуязычными словарями; участвовать в проектной деятельности межпредметного характера. Содержание курса Авторская программа М. Трубаневой имеет следующее содержание: 5 класс: Поведение в различных ситуациях. Подготовка к школьному обмену: приглашение, беседа по телефону запросить информацию о приезжающей группе английских учащихся Развитие умений самостоятельно оценивать свои умения Развитие речевого умения — взять интервью расспросить у одноклассников, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. Планирование совместных мероприятий с друзьями; развитие умения обсудить с партнером программу проведения школьного вечера. Правила этикета в России и в Англии: умение извиниться за причиняемую неловкость. Опасные профессии 6 класс: Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах Этикет за столом. Диалог этикетного характера за столом. Письменная речь — умение составлять вопросы и отвечать на них, заполнять анкету. Семейные проблемы взаимоотношения детей и родителей. Развитие умений самостоятельно оценивать свои умения Развитие речевого умения — взять интервью расспросить у одноклассников, переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего 7 класс: Общение по телефону — умение вести элементарную беседу по телефону представиться, попросить нужного собеседника, оставить сообщение ; — умение называть номер телефона; — умение составить ритуализированный микродиалог с опорой на диалог-образец; Средства коммуникации —умение выразить свое отношение к общению по телефону, обосновывая свое мнение; — умение называть достоинства и недостатки общения по телефону Ориентация программа по английскому языку 5 9 городе. Как справляться со своими проблемами Курить или не курить. Здоровый образ жизни Здоровый образ жизни: правильное питание 8 класс: Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь. Соблюдение чистоты в доме, на улице, в городе за городом, экономия потребляемой воды и энергии. Взаимоотношения между людьми в обществе: причины недоверия друг к другу, причины военных конфликтов на примере отрывка из романа «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта Поведение человека в экстремальных ситуациях. Объем монологического высказывания — до 6-8 фраз. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений. Дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу. Развитие навыков их распознавания и употребления в речи. Объем монологического высказывания — до 7-9 фраз. Знание основных способов словообразования: а аффиксации: б конверсии Распознавание и использование интернациональных слов. Объем монологического высказывания — до 10 фраз. Словарь используется по мере необходимости независимо от вида чтения. Успешное овладение английским языком на допороговом уровне соответствующем международному стандарту предполагает развитие учебных и компенсаторных умений при обучении говорению, письму аудированию и чтению. Лексическая сторона речи Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения в том числе наиболее распространенные устойчивые словосочетания, оценочная лексика, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка. Объем монологического высказывания — до 12 фраз. Лексическая сторона речи Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. К 900 лексическим единицам, усвоенным школьниками ранее, добавляются около 300 новых лексических единиц, в том числе наиболее распространенные устойчивые словосочетания, оценочная лексика, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка. Международный клуб путешественников 27 1. Международный клуб путешественников 3 1. Образование в России и в Великобритании 4 2. Что ты знаешь о Великобритании. Программа по английскому языку 5 9 ты знаешь о Великобритании. Соединённое королевство Великобритании и Северной Ирландии 13 3. Спорт в Великобритании и в России 2 4. Исследователи подводного мира 3 4. Программа курса английского языка для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. Книга для учителя к учебнику «Английский язык» для 6 классов. Учебник «Английский язык» для 6 классов общеобразовательных учреждений. Книга для учителя к учебнику «Английский язык» для 7 класса Обнинск: Титул, 2010.

Tammy succeeded despite many difficulties. Конструкции с инфинитивом: make smb. Помимо монолога-описания, монолога-приветствия, монолога-сообщения и монолога-повествования, учащиеся учатся кратко излагать содержание прочитанного, выражая собственное отношение к прочитанному. Словосочетания to be likely, to be sure, to be unlikely, to be certain Упр. Are you glad to be back to school? Computers build things, they help us communicate and solve problems. Предлагаемая Рабочая программа предназначена для 5 9 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с учѐтом концепции духовнонравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. Особенности содержания курса обусловлены спецификой развития школьников.